“Nuestra escuela rompe con lo tradicional, con los esquemas, nosotros venimos a ser como la oveja negra de la educación”. Por Samanta Matzke

Todas las mañanas en la Escuela Especial Nro. 502 de Ezeiza los guardapolvos blancos, las risas y las mochilas multicolores de los chicos es el telón de fondo que anuncia los preparativos que darán vida a una transmisión más de FM Abrojos la radio de la escuela.
Nueve años (ahora son diez) pasaron de la primera vez que Eduardo Martínez llegaba a la escuela para hacer su programa de música Heavy. En ese momento alumno de la Escuela Media lindante con la 502. Él nunca imaginó que a partir de ese momento pasaría toda su adolescencia dentro de la escuela especial y menos aún que algún día llegaría a ser el Coordinador General de la radio.
A pesar de que en estos momentos ya no es un miembro activo de la radio (pero si uno de los primeros) Eduardo defiende con convicción el carácter innovador del proyecto y el amor a la radio.
El ex coordinador de FM Abrojos aclara que “la escuela es especial, pero no por que vengan chicos especiales sino por que tiene una forma de concebir la educación, de vivir un trato totalmente diferente”.
-¿Cómo surgió el proyecto?
A finales del 97 principios del 98 en una coincidencia mágica se conectan, el director (en ese momento) Carlos Barrios, que tenia la idea de instalar una radio en la escuela especial, Mariel Tamborini (docente de aula por ese entonces y Directora hasta marzo del 2008) y Walter Blas (quien venía trabajando el tema de los medios de comunicación como sistema de integración social). Carlos Barrio visualizó el potencial de poner un radio dentro de la escuela, al punto de pedirle a los arquitectos que estaban a cargo de la obra para la construcción del nuevo edificio que dejaran un espacio habilitado para tal efecto, mucho antes de saber si iba a tener los recursos económicos para ponerla a funcionar. Surge la idea de poner una FM dentro de la escuela, que después derivaría en lo que es le proyecto de radio FM Abrojos como herramienta de aprendizaje.
En sus inicios, allá por 1998 el objetivo era instalar mediaticamente el proyecto en la comunidad, no solamente de Ezeiza, sino en todos los espacios posibles. Para ello, Walter Blas, que en ese momento era el Coordinador General de la radio, se ingenió para que un proyecto con menso de seis meses puesto en el aire, participara en congresos internacionales de educación, las dos ediciones de ese año de la Feria del Libro en La Rural y saliera en mas de un medio periodístico a nivel nacional. Después vinieron los viajes al sur, al Uruguay y el último en noviembre del 2007 a Chile.
La particularidad de todo esto era y es que la radio no cierra sus puertas como un proyecto educativo, sino que el mismo proyecto abarcaba la interrelación con la comunidad. Para mostrarse como una institución diferente donde no haya puertas cerradas sino al contrario que todo el mundo pudiera andar donde quisiera, como quisiera.
-¿Cuál era el objetivo del proyecto ?
Está inserto en el proyecto educativo institucional (PEI) planteado como una herramienta para los chicos, partiendo de que la sociedad se entere de cómo se laburaba en una escuela especial, se les ponía a los chicos una herramienta didáctica novedosa, algo innovador, contar a la gente como veían el mundo. Carlos y el equipo de coordinación de ese momento (por ese entonces lo conformaban psicólogos sociales, antropólogos, locutores del ISER, asistentes sociales) consideraban que era la mejor forma de llegar a la sociedad, para que los chicos que anden por ahí puedan venir a tener su lugar, como un medio de contención que generaba espacios.
-¿La participación de los docentes en la radio es obligatoria o hay un sector que se ocupa y participa en el proyecto?
No todos los docentes están vinculados a la radio, son unos 6 o 7 docentes, más el gabinete psicopedagógico. De a poquito son más los que se suman. Pero no todo el mundo trabaja en la radio porque muchos todavía no están muy convencidos de que esté una radio abierta a la sociedad, dentro de la escuela. Esa es la idea que trabajen si tienen ganas, si estan convencidos, si quieren hacerlo. Ahora eso no condiciona que los chicos que estan con ese docente no puedan hacer radio, pueden igual independiente que el docente no quiera estar. Eso es hacer uso del Derecho como una actitud.
-¿Por qué crees que todavía los docentes rechazan la radio como método de trabajo?
Porque rompe con lo tradicional, porque la escuela se muestra diferente, es diferente, ya que los pibes pueden estar sentados en dirección, dirección no es un lugar intocable. Todo lugar es para habitar, para estar con gente.
-¿Qué opinan los maestros sobre la radio?
Tenemos suerte, cuando vienen docentes nuevos, con una actitud más abierta, pero cuando tenemos docentes que ya viene de trabajar en otras escuelas es como que se aferran a lo tradicional. La opinión es variada, pero se aceptan todas las campanas, las buenas, las malas, las que están a favor y las que están en contra.
-¿Cuáles son las características de los chicos que vienen a esta escuela?
Los chicos que vienen acá son los que tienen dificultad para estudiar, casos leves. Tenemos también algunos casos moderados, chicos con síndrome de Down. También trabajamos con chicos de tres, cuatro años que requieren estimulación temprana. Muchos de los pibes vienen a esta escuela por problemas sociales muy fuertes: padres que nunca se hicieron cargo, golpeadores, alcohólicos, chicos que viven con los abuelos, que tiene 15 hermanos mínimo, que reproducen está falta de contención. Nuestra escuela es el paso intermedio entre la escuela de mayor problemática y la regular.
-¿Qué porcentaje de alumnos participan de la radio?
Los chicos se adhieren 100 por ciento a la radio, más que nada por el tema de la música, de ver algo nuevo, de hacer un programa les llama la atención, tenemos más acercamiento de los chicos por si solos que por los docentes. Es contrario a lo que pasa con los docentes porque están acostumbrado a una forma de trabajo y la radio es una herramienta que requiere mayor dedicación, porque sale de la rutina y además es un compromiso social. Requiere un laburo especial y no todo el mundo está dispuesto a hacerlo.
-¿Qué tipo de resultados obtuvieron con la radio?
Los resultados son demasiados satisfactorios, no altamente sino demasiados: los chicos se liberan delante del micrófono, tienen mayor desenvolvimiento, comienzan a hablar de otra manera. Los chicos empiezan a ver la tele, los diarios, a buscar información, te invita a leer un poco más, a analizar la sociedad, les ayuda a tener una mirada critica, un razonamiento más desarrollado, a verse un poquito más inteligente, a contemplar la realidad, analizarla y criticarla. Cuando tenemos chicos con problemas musculares o en sillas de rueda y no les interesa el micrófono les planteamos la operación técnica, la musicalización y empiezan a ampliar su registro musical, se ponen a escuchar radio a ver que hacen las otras radios. Lo principal es que ellos se sientan integrados, que sean parte de la sociedad por más que tengan problemas de aprendizaje, motores, psicológicos o sociales tiene que tomar la vida por los cuernos y darle para adelante.
-¿Cuánto les lleva a los chicos de la escuela armar un programa de radio?
Cuando nace el interés del docente se plantea el laburo con algún chico de experiencia, a partir de ahí se realiza una hoja de ruta que es el plano donde se organiza el primer programa, planificando un mínimo de cuatro emisiones de una vez por semana y después se va fundamentando la continuidad en el aire. Se les da un formato armado por bloques, de cómo se tiene que hablar, luego se hace el simulacro de aire en el aula, es un laburo de un mes y medio. La idea es que una vez que entren no salgan más por eso se parte de que hagan lo que quieran hacer y después se les da un formato.
¿Cuál es la reacción de los chicos que vienen de afuera?
Generalmente vienen con la idea de hacer un programa y acá se encuentra con una escuela especial, que plantea distintas situaciones, les llama la atención por ejemplo que los chicos de la radio entren y salgan de dirección como si nada. Les sorprende la calidad humana. En algunos se genera rechazo cuando ven a un chico con síndrome de Down o a los que recién ingresan que tiene dificultades de lectura, muchas veces los pibes se van. Otros como mi caso se quedan y asumen el desafío.
¿Y cuál es la reacción de los oyentes?
Lo mismo que pasa con los chicos que vienen de afuera a hacer programas, se genera desde los oyentes, llaman al aire y les dicen chicos pónganse a leer un poco más y el que está del otro lado no entiende el laburo, por eso es innovador el proyecto por que laburamos en base al error, esa es la diferencia. Cuando empiezan los programas hay llamados desbastadores como que fea voz que tenes o no puede ser, mira el programa que esta saliendo al aire es un bajón, pero hay que darle espacios a todo el mundo, de eso se trata hay que tener una mente muy abierta para estar acá y coordinar, es un laburo especial que no cualquiera esta capacitado para hacerlo.
-¿Ustedes realizaron visitas a otras escuelas que tiene radio?
Tenemos mucha participación en lo que congresos de educación donde plantemos algo innovador. Fuimos a Córdoba, Chaco, Misiones, La Pampa, Río Negro, Neuquén, Santa Cruz, cruzamos dos veces el charco participando de la Bienal del Juego en Montevideo, Uruguay y este año pasado fuimos co-organizadores del Iº Encuentro Internacional de Radio en Chile. Fuimos la piedra fundacional de AIRE (Asociación Internacional de Radios Educativas), somos la sede internacional y desde nosotros hoy hay más de 250 proyectos interconectados en Argentina, Chile, Colombia, Cuba, Nicaragua, Perú, Brasil. Uruguay y España. Y aunque te parezca extraño en cada institución educativa hay una persona que tiene esta misma idea, lo que pasa es que por ahí no esta apoyada y se termina adhiriendo a esta gran bola que es el sistema educativo general que se da en el marco único de educación y que no es así, nosotros venimos a ser como la oveja negra de la educación. Miran lo diferente como algo extraño que atenta con todo, entonces es malo, se lo ataca, se les pone piedras, se les genera inconvenientes, que no fomente la experiencia diferente.

Escuela Hogar 157, FM 100.3 Creciendo, Puelén, La Pampa, Argentina

Nos parece indignante la noticia recibida, se priva a la escuela y a los alumnos de libre expresión. ¿será por ingnorancia? tal vez. Cuenten con nuestro apoyo para que nuevamente abrojos este en el aire.

Preocupación por Radio Abrojos, Colegio Seminario del Espíritu Santo, Bogota, Colombia

Somos Punto de Encuentro del Colegio Seminario Espìritu Santo, y ante este hecho queremos unirnos para apoyar la labor de Radio Abrojos gracias a la cual estamos participando varias entidades educativas y esperamos seguir gestionando este medio escolar tan importante para el mundo.

Apoyamos desde AIRE COLOMBIA por su invaluable labor con los medios de comunicacion educativos.
Atentamente,

ELSA JANNETH CHALA
MARYLUZ ACOSTA B.
EQUIPO PUNTO DE ENCUENTRO
COLEGIO SEMINARIO ESPIRITU SANTO
TEl. 6133446 ext. 108
elsajanneth@yahoo.com
macostabanejumea@yahoo.com

Y la historia sigue...dia a dia radio abrojos

El jueves 3 de abril se realizo una reunión en las instalaciones de la escuela con autoridades provinciales del Programa "Patios Abiertos", la inspectora de la rama especial, Mariel Tamborini (ex-directora de la escuela, representante del Capitulo AIRE Argentina y responsable de Radio Abrojos), y la Sra. Clarisa Zampone, actual Directora de la escuela y responsable de la decisión de cerrar la radio en forma inconsulta.

El caso del cierre de Radio Abrojos fue comentado al Prof. Mario Porto, Ministro de Educación de la Provincia de Buenos Aires quien dijo que "la radio no puede cerrarse, que conoce la trayectoria y que de ninguna manera se va a cerrar".

Las autoridades del Programa "Patios Abiertos" se pusieron en contacto con autoridades del COMFER (Organismo que regula las licencias de frecuencia para radios de AM y FM) y no hay ánimo de parte de ellos de cerrar la radio.

Con respecto al conflicto con el Aeropuerto por la interferencia causada por la señal de Radio Abrojos, se consultará para ver exactamente cual es el problema, aunque parece ser que el equipo necesita mantenimiento para afinar la frecuencia -el excitador en octubre cumple 10 años de vida- o en su defecto renovarlo por un equipo homologado.

En lo inmediato la radio va a volver a funcionar al aire en lapsos relativamente cortos durante 3 veces al día para preservar el uso de la frecuencia y no interferir en el normal desempeño del Aeropuerto de Ezeiza.

En esta reunión le hicieron notar a la Sra. Directora que si bien Radio Abrojos funciona dentro de la Escuela 502 de Ezeiza, es parte de su Proyecto Educativo desde el año 1998, y los equipos son de propiedad de la misma, la radio trasciende sus responsabilidades y competencias.

Radio Abrojos hoy es de propiedad pública, ya que por historia, continuidad y por los convenios tomados con las autoridades del Programa Patios Abiertos y la comunidad tanto educativa como internacional, este tipo de decisiones deben y siempre fueron concensuadas.

Por fuentes consultadas al respecto indicaron que la Sra., Directora se comprometió de ahora en más a gestionar en favor de la radio, si bien el mal esta hecho. Y queda en antecedentes públicos que cualquier persona puede venir y en forma inconsulta disponer de la libertad de elección de un medio de comunicación educativo y comunitario.

Seguiremos informando de los hechos que vayan ocurriendo.

Escuela 108. Lago Puelo. Chubut, Argentina

Queridos compañeros de Radios:

Apoyo totalmente todas las movidas.
Disculpen, pero lo digo movida exclusivamente por el deseo de que no quede sin efecto este reclamo.
Aparte, creo que se impone una solicitada o carta abierta al ministro de educación. Espero noticias, y como docente que ha peleado por la comunicación y la expresión de los chicos, cuenten desde ya con todo mi apoyo para que esa radio siga funcionando.

María Angélioca Ricci.
DNI 5.087425

Walter Blas, Director de AIRE

Estimados Radialistas y Amigos

A los que les escribo saben de la existencia de Radio Abrojos en la Escuela 502 de Ezeiza, Buenos Aires, Argentina. Algunos han compartido con ellos muy gratos momentos.
Hoy día me he enterado por un mail que me llego de Buenos Aires que la actual directora, que lleva un mes en el cargo, ha cerrado la radio sin consultar a ninguno de los responsables de la misma.
Es lamentable enterrase de estos hechos de prepotencia y poder sin mirar la historia de los procesos.
Radio Abrojos nace en octubre de 1998, hoy esta cumpliendo 10 años en el aire en forma ininterrumpida.
Ha sido reconocida por organismos internacionales como Unesco, UNICEF y organismos nacionales como la Honorable Cámara de Diputados y Senadores de la Nación, la Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires, el Ministerio de Educación de la Nación, la Dirección Provincial de Educación de la Provincia de Buenos Aires, y un sinnumero de organismos oficiales y del quehacer social.
Ha participado en eventos de educación en Argentina, Uruguay y Chile con delegaciones siempre integrada con niños y jóvenes como principales expositores.
Lleva realizadas más de 1000 horas de talleres de capacitación a alumnos, docentes y miembros de ONG nacionales e internacionales.
Es a nivel Latinoamérica la única experiencia desarrollada y con continuidad en el área de la Educación Especial.
Es desde el año 2000, Sede Internacional de AIRE (Asociación Internacional de Radios Educativas), organismo que agrupa y congrega a mas de 250 emisoras en varios países de América y Europa.
Es a Ustedes los amigos y hacedores de las radios educativas que difundan este mail y que por este mismo canal envíen a la dirección de airechile@gmail.com cartas de apoyo y solidaridad a este atropello a los derechos de los niños, niñas y adolescentes.
Desde ya gracias por su atención y apoyo,

Walter Marcelo Blas
Director de AIRE
Asociación Internacional de Radios Educativas.

Gimnasio del Norte, Capitulo AIRE Colombia, Bogotá

Nos han enviado un comunicado mostrando su preocupación por el cierre de la radio escolar Radio Abrojos, fundadora de Aire Argentina y sede de Aire Internacional. Creemos que amerita un apoyo del capítulo colombiano. Se adjunta comunicado de Aire Internacional.

Esperamos su retroalimentación

MAURICIO ROMERO RFIGUEROA
AIRE COLOMBIA

Ana Maria Franco, Colombia

Hola todos:

Me parece super importante apoyar en este momento a Radio Abrojos (de
cierta forma, gracias a ellos tenemos Aire Colombia), por eso me uno a la
idea de Silvia (Santo Tomás) de reunirnos para hablar sobre este tema y
sobre la transmisión de "Ponte nas ondas".

Quedo a la espera de la respuesta de los demás. Si quieren que abra un
grupo en Faceboook a favor de Radio Abrojos o si quieren que redacte una
carta en nombre de todos para enviarla, me avisan.

Seguimos en contacto

Ana María Franco
Directora de Medios
Gimnasio Pepa Castro

Margarita Fernandez Gallego, Colombia

Respetuoso saludo

Leí con tristeza el comunicado referente al cierre de Radio Abrojos, eficiente y comprometida institución radial, ejemplo que ojalá haya sido suficientemente emulado, lo que sería una fortuna, para garantizar la supervivencia de proyectos serios, invaluables y sólidos de niños-as y jóvenes que nos demuestran su interés y tenacidad en medio de una sociedad que cada día cree menos en sí misma, en el valor y permanencia de experiencias y vidas, y en la que el calificativo "desechable" es el más usado y practicado como hecho. Seguramente muchos como yo, no entendemos las razones que justifiquen tal decisión y creemos que hay salidas diferentes a un cierre definitivo; ojalá se aclare la mente de quien-es optaron por esa medida y encuentren una alternativa para la continuidad, enriquecimiento social y cultural de la emisora juvenil Radio Abrojos y sobre todo para que nuestros niños-as y jóvenes del mundo tengan en qué y en quienes creer y confiar y de ello obtengan el aliento para mejorar la sociedad que en la mayoría de los casos les es hostil, al negarles participación y reconocimiento. Me uno profundamente a este acontecimiento, con la firme esperanza por un "final feliz".

Margarita Fernández Gallego
Comunicadora Educativa
Bogotá, Colombia

Radio Catirai, Capitu AIRE Chile, Liceo Nueva Zelandia de Santa Juana

hola a todos
Es lamentable conocer la noticia del cierre de la radio abrojos,
quienes nos acompañaron en el primer encuentro internacional.
espero más antecedentes para dar a conocer en nuestra radio

Estamos con ustedes apoyando y difundiendo esta situación.

radio Catirai

Liceo Nueva Zelandia
Santa Juana
Chile

Radio Habana, Xiomara Pupo, Cuba

COLEGAS DE AIRE:

" No hay proa que taje una nube de idea. Una idea enérgica, flameada a tiempo ante el mundo, detiene, a un escuadrón de acorazados..."
Eso somos los miembros de AIRE, ideas enérgicas. No somos hojas de un tronco carcomido y recuerdo aquella sentencia de José Martí, nuestro Héroe Nacional: "...Es la hora del recuento y de la marcha unida y hemos de andar en cuadro apretado como la plata en las raíces de los Andes".....

La injusta acción contra Abrojos convoca a la unidad, y vuelvo a Martí: .... " estos tiempos no son para dormir con el pañuelo sobre la cabeza, sino con las armas de almohadas..."

¿ sabemos la responsabilidad que asumimos si dejamos esa decisión sin un accionar?, ¿ cómo explicar a todos nuestros niños que alguien les arrancó sus sueños?, ¿ se puede truncar la infancia? ¿ qué derecho le asiste a esa directora para eliminar Abrojos?, ¿ será un problema hormonal ?.

Se ha cercenado al amparo de una voluntad una fragua de hombres de bien.

Como árboles frondosos debemos ponernos en fila e impedir el paso de la insidia.

Con la infancia no se juega, a la infancia se le desbroza el camino, ellos son el futuro, me resisto a aceptar tal decisión. Como ciudadana de América Latina, que tuvo el privilegio de conocerlos, de disfrutar al verlos haciendo radio educativa , convoco a la reflexión a quienes tal vez en un arranque comercial se olvidaron que una vez tuvieron sueños.

Suena el himno, la historia de América lleva a cuestas la avaricia, son otros los tiempos , reguemos, como el Gran Semí, la semilla de la solidaridad.
Un abrazo, Xiomara Pupo, CUBA

Radio Magnetofónika, Chile

VAYA TODO MI APOYO DE ANIMO EN ESTOS MOMENTOS PARA ABROJOS,
Y A DAR LA PELEA, KE ES NECESARIO VENCER
"CON LA FUERZA DE LA RAZÒN"
UN ABRAZO Y MUCHA FUERZA,
PIEDROSA.
ARAUCANIA , CHILE.

Puntos de Encuentro, Nicaragua

Es en verdad increíble pensar en que una radio tan estable como es Radio Abrojos y con tanta historia, esté cerrando.
Quisiéramos saber más de lo que está pasando. ¿Qué razones argumenta la dirección para tomar tal decisión? ¿Te has comunicado con las y los profesores que acompañaban a las chavalas y chavalos en la radio?

Vanessa Cortes

Centro de Investigación y Capacitación La Mancha, Uruguay

Hola A todos:

Ante la triste noticia del cierre de la Radio Abrojos
queremos desde el centro La Mancha- Montevideo
Uruguay, enviar nuestro apoyo al grupo. A su vez
enviar fuerzas para pelearla, para denunciar la
arbitrariedad.
Enviar energía para sostenerse y si es una cuestión
sin vuelta atrás, ojalá pudieran trasladar tan
importante espacio educativo y comunicativo a otro
lugar donde el poder y las iniciativas sean
compartidas, transformadoras, respetadas y
estimuladas.

Un abrazo
Laura
Centro de Investigación y Capacitación La Mancha

"Ponte...nas ondas!" desde Galicia, España

Estimados colegas

Desde la coordinación de la experiencia de radio interescolar Ponte...nas ondas!, realizada desde Galicia (España ) y el Norte de Portugal, queremos comunicaros nuestra solidaridad con Radio Abrojos.
Radio Abrojos fue la primera colaboración recibida por nuestra experiencia desde América, la primera en hacernos llegar las voces del castellano de Argentina, la primera emisora que nós abrió las puertas de otras experiencias de América.

Por esta razón, para nosotros, Radio Abrojos es la primera. Y no será la última. Por que mientras haya voces dispuestas a no callar, siempre habrá radio y siempre habrá un micrófono pronto a transmitir los mejores sentimientos, sea en Ezeiza, en Bogotá, en Santiago, en Villa Clara o en Rio de Janeiro.
Niños y niñas de la Escuela 502 de Ezeiza: os han retirado los micrófonos pero no os han hecho menos libres porque la libertad se ejerce, no se mendiga. Teneis nuestros micrófonos abiertos a vuestras voces. Contamos con ellas.

Radio Abrojos tendrá un lugar en la programación que emitiremos el 6 de junio desde Ponte...nas ondas!

Saludos y apoyos desde el otro lado del Atlántico

Santiago Veloso. Coordinador de Ponte...nas ondas!

Historia de Radio Abrojos

La Escuela Especial Nº 502 de la Municipalidad de Ezeiza es una institución especial para niños y adolescentes con discapacidad mental leve y moderada que alberga y lleva adelante desde el año 1998 el Proyecto Educativo Radio Abrojos, FM 92.5 MHz. La iniciativa surgió de la idea de incentivar la integración no sólo de discapacitados sino también de marginados por motivos raciales, socioeconómicos o simplemente de adolescentes con la necesidad de expresarse.
Esta idea pudo concretarse en el año 1998 gracias a un subsidio de $ 5.000 otorgado por la Secretaría de Desarrollo Social de Presidencia de la Nación. Este monto se invirtió totalmente en equipos y el 30 de octubre de 1998 se realizó la primera transmisión de prueba. En 1999 se recibió otro subsidio por parte de la Municipalidad de Ezeiza por un monto de $ 1.200 que posibilitó instalar la torre de transmisión, y en el año 2001 recibió el tercer subsidio de $ 5.000 del Ministerio de Educación de la Nación. Por último, en octubre de 2004, la Dirección de Política SocioEducativa dependiente de la Dirección General de Escuelas y Cultura de la Provincia de Buenos Aires incluyó el Proyecto Abrojos en el Programa Patios Abiertos otorgándole un subsidio de $ 10.000. Salvo estos cuatro subsidios recibidos desde 1998 hasta la fecha actual, el proyecto no contó ni cuenta con ningún otro apoyo económico del sector público y continúa manteniéndose sólo con aportes de independientes, sin publicidad y sin costo alguno para los chicos que hacen los programas.

Carlos Barrio, fue director de la Escuela 502 en ese tiempo y quien impulsó no solo la puesta en marcha de la misma, sino que es la primer escuela en el país que desde su diseño arquitectónico contempló el espacio para un estudio y una sala de producción de mas de 10 metros cuadrados.

Esta radio, en la que participan alrededor de 300 alumnos semanalmente (de lunes a domingo inclusive), tanto d ela escuela misma como de otros establecimientos educativos de la zona, fue definida por la Asociación Educativa de Latinoamérica y el Caribe (AELAC) como “una experiencia única en toda Latinoamérica”. Actualmente, estos chicos de entre 3 y 21 años de edad que cursan sus estudios en esta escuela especial y otros colegios de la zona transmiten 48 programas diarios en vivo, siendo la única condición para realizar un programa que sea producido y conducido por los chicos. El Proyecto Educativo Radio Abrojos de la Escuela Especial Nº 502 tuvo importantes reconocimientos desde distintos ámbitos. Obtuvo la declaración de interés legislativo y provincial por la Honorable Cámara de Diputados de la Provincia de Buenos Aires en 1998; la declaración de interés municipal por el Honorable Concejo Deliberante de Ezeiza en 2000; la Carta de Reconocimiento de la UNESCO, donde se expresa que Abrojos supera, en materia educativa, los objetivos propuestos por la organización para el año 2000, y la Declaración de Satisfacción por parte de la Honorable Cámara de Senadores de la Nación en 2001.

Radio Abrojos cuenta con la adhesión de UNICEF en sus filiales de la Argentina, Uruguay y Chile, y ha logrado trascender las fronteras argentinas para trabajar juntamente con la Just Think Foundation de los Estados Unidos de América, el Organización Ponte Nas Ondas de España y Portugal, y el Centro de Investigación La Mancha de Uruguay.

Según explican quienes llevan adelante el proyecto educativo abrojos es una palabra que proviene de las voces latinas "aperi oculos", que significan abrir los ojos. Abrir los ojos: a una sociedad integradora y no fragmentaria, a la suma de esfuerzo y no a la resta de ideas, a poder pensar en plural, a soñar compartiendo y a apostar en positivo a una nueva calidad de vida. El proyecto gira alrededor de seis ideas principales: la educación en valores, la aceptación del semejante social, la comunicación comunitaria, la intervención ciudadana, la contención social y la democratización de la palabra. Son chicos con discapacidades mentales que saben de los prejuicios y de la discriminación pero luchan y devuelven todo lo contrario de lo que suelen recibir de afuera: capacidad de atención, de trabajo y de inserción en una sociedad en la que, en definitiva, todos somos diferentes.

Radio Abrojos fue la primera emisora de lengua castellana en participar de las transmisiones internacionales organizadas por "Ponte nas ondas" desde el año 2000.
Participó durante cuatro años consecutivos en la Feria Internacional del Libro "Del autor al Lector" donde dictó talleres a mas de 10.000 niños, niñas y adolescentes.

A su vez organizó Transmisiones Internacionales de Radios Educativas con participación de más de 15.000 personas por edición, con aportes de radios gallegas, colombianas y chilenas.

Es miembro fundadora y sede internacional de AIRE, Asociación Internacional de Radios Educativas. Llevando desde el año 2000 la representación de las voces dce mas de 250 emisoras de Argentina, Chile, Colombia, Nicaragua, Cuba, Peru, Brasil, Uruguay, España y Portugal.

Ha organizado el Iº Encuentro Regional de Radios Educativas en Argentina en el año 2000, fue co-organizador del 2º y 3º Encuentro Regional de Radios Educativas realizados en Chile en el año 2004 y 2005, y el Iº Encuentro Internacional de Radios Educativas realizado en Chile en el año 2006.

Y hoy 2008 esta cerrada por la irónica mano de la injusticia.....

Y la historia sigue.